اکتبر 19, 2020 | مهرداد ایروانیان
دو سیستم آموزش در جهان وجود دارد. سیستم آکادمیک دانشگاهی و سیستم کارفرما. معماری از ترکیب این دو سیستم حاصل میشود. بخش اول آن یعنی دورهٔ آکادمیک در بسیاری از کشورها شبیه به هم است. مخصوصاً قبل از انقلاب یعنی شکل آتلیهای معماری که تأثیر خاص بر دانشجویان میگذارد چه...
ژوئن 12, 2019 | کیشو کوروکاوا
این رسم تاریخ است. میدانید که یکزمان آرتنووو آوانگارد بود، بعد صنعت تلاش کرد که این جنبش آوانگارد را به شکل صنعتی جهانی درآورد. پس از آن هنر آوانگارد دیگر آوانگارد نیست، چون تجاریسازی شده است. {…} به همین شکل، من فکر میکنم که ایدههای گروپیوس، باوهاوس و...
اکتبر 17, 2017 | محمدرضا جودت
لحظهٔ خلق را نمیتوان آموخت. بحث خلاقیت خارج از هر دستورالعملی قرار میگیرد. هیچ نظام آموزشیای نمیتواند این لحظه را آموزش دهد. مکتب باهاوس تمام کوشش خود را بر همین مسئله متمرکز کرده بود. از 1919 تا 1926 که گروپیوس بهخاطر گرایش سیاسی از دانشکده استعفا داد هنوز...
آوریل 27, 2017 | هادی تهرانی
این که {حدود} یک ساختمان و اتاقهایش را به سادگی تعریف کنم برای من کفایت نمیکند. خواست من این است که بر ادراک فضایی معماری و احساساتی که مردم را به محیط پیوند میدهد تاثیر بگذارم. تنها زمانی میتوانم چنین کنم که چیزی بیشتر از تعیین حدود اتاقها در نقشه را بر عهده...
آوریل 13, 2017 | عبدالعزیز فرمانفرماییان
اگر توصیهای برای همکاران جوانم داشته باشم این است که بر خلاف آرشیتکتهای نسل ما که نه تنها در ایران بلکه در سراسر جهان اینطور آموختند که باید از گذشته به کلی بُرید و در همه جا فقط سبک بینالمللی یا به اصطلاح مکتب باهاوس را الگو قرار داد، حداکثر استفاده از هنر و...
آوریل 13, 2017 | اسکار نیمایر
معماری نمیتواند شبیه آنچه باهاوس میخواست باشد، یعنی «ماشینی برای زندگی». معماری باید از هیچ متولد شود. لزومی ندارد معماری طوفان به پا کند. یک زمان معماری بسیار باهوش به من گفت: «ما معماری مدرن و تاریخی نداریم. ما فقط معماری خوب و معماری بد داریم.» در حال حاضر، فکر...
