مایکل روتوندی: هر چیز قابل تصور ممکن است

در دوران کودکی، تمایل دارید زمان زیادی را صرف خیال‌پردازی و ابداع چیزها کنید و جهان‌های دیگری بسازید؛ این کارِ {طبیعیِ} یک کودک است. من عاشق ساختنِ چیزها بودم. از این رو، هر آنچه را در مخیله‌ام می‌گنجید، با دستانم می‌ساختم. به معنای واقعی کلمه، آن را از ذهنم بیرون...

راب کریر: در شهرهای جدید که کارگاه‌ها و کارخانه‌ها با خانه‌هایمان کیلومترها فاصله دارد، بچه‌ها معنی کار کردن را نمی‌فهمند

در دوران کارم تجربیات جالبی داشتم، بسیاری از آثار من به خاطر موفقیتی که خودشان به دست آوردند در قسمت‌های مختلف دنیا اجرا شدند. من بیشتر به تجربهٔ مثبت کارهای خودم متکی هستم. باید به مردم اجازه بدهیم که خودشان خانه‌های خودشان را بسازند. مردم خودشان زیبایی را دوست دارند...

نادر خلیلی: وقتی به کودکان می‌آموزیم خاک کثیف است، بر سر راه شناخت نسل آینده از معماری خاکی مانع ایجاد می‌کنیم

وقتی کودکان خود را اینطور بار می‌آوریم و به آنها می‌گوییم که خانه فقط باید سقف شیروانی و شومینه داشته باشد و پنجره‌هایش هم باید چهارگوش باشد، وقتی به آنها می‌گوییم که خاکی که زیر پاهایشان وجود دارد «کثیف» است، به نظر من بر سر راه آنها {برای شناخت معماری خاکی} مانعی...

معرفی کتاب: فضاهای کودکان، Children’s Spaces به کوشش مارک دادک

معرفی کتاب: فضاهای کودکان، Children’s Spaces به کوشش مارک دادک حسین رهنما طراحی مدرسه و فضاهای مرتبط با کودکان معمولاً یکی از موضوعاتی است که اکثر معماران چه در فضای آکادمیک و دانشگاهی و چه در دنیای حرفه‌ای با آن رو‌به‌رو می‌شود. با توجه به اهمیت طراحی مدرسه و نقش...

هدی حدادی: ما طوری تربیت شده‌ایم که کمترین استفاده را از خلاقیتمان می‌کنیم

همهٔ ما طوری تربیت شده‌ایم که کمترین استفاده را از خلاقیتمان می‌کنیم. به عنوان مثال وقتی همه وسایل لازم را در اختیار دانش‌آموزان کلاس اول ابتدایی قرار می‌دهم تا کاردستی بسازند، هیچ کاری نمی‌توانند انجام دهند و منتظرند من برایشان کاردستی بسازم و آنها تقلید کنند....